聚焦电流教学，创新课堂显成效

为深化课堂教学改革，落实“以学定教，教学合一”的教育理念，2025年10月14日，刘琼老师以第四章第一节《电流》为课题，运用“双学双创”五步教学法开展公开课教学。

公开课现场，刘琼老师以启发式教学为核心，通过层层递进的问题设计，引导学生主动思考、积极探索。课堂伊始，她结合学生前置学习成果，围绕如何准确描述电流强弱和不同用电器的电流为何存在差异等问题展开导学，通过生动的讲解与示范，帮助学生突破知识难点；在电流表正确使用教学环节，她采用先独立思考再小组讨论的模式，让学生围绕测量小灯泡电流时的操作步骤可能带来的后果等议题展开合作探究，组员们通过听、说、写等多元互动，相互启发、互帮互学，不仅梳理出完整的操作流程，更总结出常见错误类型及规避方法。课堂上师生互动频繁、氛围活跃，不仅高效完成知识传授目标，更在学生核心素养培养上取得显著成效，获得听课教师一致好评。

公开课结束后，刘琼老师第一时间开展教学反思，从教学环节衔接、问题设计梯度、学生参与度等方面进行全面复盘，同时收集学生反馈意见，梳理出可增加电流测量实验操作环节和可补充更多生活中的电流应用案例等优化方向。她表示，后续将深入研究“双学双创”教学理论与实践方法，结合学生认知特点进一步优化教学内容与流程，提高课堂教学的有效性。

此次刘琼老师的《电流》公开课，不仅是对“双学双创”五步教学法的生动实践，更是对育分与育人相结合教育理念的有效落地。通过创新教学模式、优化评价方式，不仅帮助学生扎实掌握知识，更培养了学生的自主探究能力、团队协作能力与批判性思维，为提升学校整体教学水平提供了有力参考。