聚焦“双学双创” 打造生本课堂 ——记《三峡》公开课教学研讨活动

为落实新课标素养导向，构建高效“双学”课堂，推动文言文教学创新，我校开展了《三峡》公开课教学研讨活动。2026年9月11日孙文静老师带领8.3班学生完成文言文赏析课堂展示，充分呈现“双学双创”五步教学法的课堂实践。

本节课打破教师主讲的传统模式，凸显学生主体地位，让学生化身“小老师”。围绕写景顺序、渔歌内涵等重难点，学生以小组为单位开展探究讨论；小组代表依次展示探究成果，同学之间相互补充、质疑思辨。在表达交流中，学生深入赏析文章写景手法，体悟文本情感，真正把课堂交给学生。

课堂最后20分钟进入数字化反馈环节。教师借助AI数字扫描工具，快速梳理前置学习与课堂作业情况，即时呈现全班作业完成数据。依托扫描反馈的数据，学生走上讲台自主讲题，针对共性问题展开分析讲解，实现精准学情诊断。

技术赋能与生本教学深度融合，既训练了学生的文言鉴赏与语言表达能力，也提升了课堂反馈的针对性与实效性。本次公开课以任务驱动探究，借助数字化工具助力课堂提质，为文言文课堂教学创新提供了良好示范。