拱辰中学"三比一提升“暨三个落实”研讨活动-杨雄老师的物理课《第六课时压强》

      教育就是培养学生的良好习惯。新华词典对于习惯的释义:长吋期养成的不易改变的动作、生活方式、社会风尚，包括人的精神、意志、思维方式等。拱辰中学智慧课堂“双学双创”五步教学法的“三个落实”教会学生学会学习，培养学生良好的习惯。让学生学会正确思想，积极行动，想到说到，说到就做到。

       良好的习惯就如物理学上所说的惯性，如果它保持“匀速直线运动”的话，就是一种能量的储蓄，可以用来“做功”。学生养成的良好习惯越多，其能量储备就越大，潜能就越大，做功的本领就越大。智慧课堂“三个落实”对课前、课中和课后的“规定动作”在教学中的落实就是在培养学生良好的学习习惯，不断储备能量，挖掘潜能，为学生成人成才、终身发展奠基。教育是一项系统工程，需要每个教育者在各自的学科中“接力棒”似的实施教育，形成合力，才能让学生把“三个落实”做成每日常规，从而养成良好的学习习惯，不断提升学习质量，才有好的学习效果。

     前置学习单是“三个落实”在课前的运用，培养学生自主学习能力。自主学习是很关键的环节，效果如何直接影响本节课的学习效率。

       2022年3月9日杨雄老师在9.3班上《第六课时 压强》复习课。杨老师熟练利用班级优化大师随机抽学生，检查对知识的掌握情况。板书规范，善于归纳，条理清晰，重视物理概念和考点，注重变式，培养学生严谨求实、科学探究的精神。

      拱辰中学校长喻虎在课题组、教研组研讨会上和教职工大会上，就学科班内“走组”的教学形式开展了培训。

     

教育既要帮助师生走好脚下的路，又要引领师生看清前面的路。教育改革是一项艰难的事情，知难，且行更不容易。教师微论坛分享，寻找思想的突破口，以思想的引领，同心秉正，成著积微，让“三个落实”落地，开花结出硕果。