五步教学法课例研究 —罗银光老师《反比例函数与一次函数综合应用题》

                      拱辰中学“双学双创”五步教学法“三落实”

                  ——罗银光老师《反比例函数与一次函数综合应用题》

    站在2022年金秋的时间轴线，聆听二十大教育的经典句，大宇宙传来阵阵回响：为党育人，为国育才，强国有我教育。举国走向高质量教育体系，学校任务，转向全素养培养目标。这对教师的全镜形象做了期望、引导和描摹：专业的底气+面向未来+大先生的模样。解读，应该有这些核心词：专业精进，视野开阔，技术加持下思维、内容与理念的迭代，思想高度，信仰坚定-----

 而在基层学校，我们看到这样一群教育人，面对困难，直面行动。怀着坚定的愿望、沉浸式学习、持续的深耕，逐渐长成了大先生的样子。

2022年10月14日上午在9.2班，罗银光老师上五步教学法“三落实”研究课，精彩纷呈，学生动了，课堂活了。罗银光以终生学习为宗旨，紧跟新课改步伐，争当课改排头兵，潜心研究“双学双创”五步教学法，在课堂教学中认真探索和践行自主学习和小组合作学习，把讲堂变学堂，把课堂还给了学生。

数学组以围坐式的方式，在教师发展中心认真开展了评课活动。老师们认为罗老师以“提质减负”为根本，通过任务设计把“三落实”细化到课前、课中和课后，值得学习。培养了学生核心素养：倾听、尊重、自律、合作、批判性思维。                         

最后拱辰中学校长喻虎对“五步教学法”进行了再培训，并总结了课改历程。从改变“学生课堂打瞌睡”到“把课堂先热闹起来”，再到“除去表面的熙攘”到“三落实”向课堂要高质量。现在进入课改攻坚阶段，要珍惜学习机会，借鉴七中资源包；各教研组认真开展“三落实”课例研讨，争当优秀教研组。