跨学科主题学习：沉浸式体验中国乐器，跨学科融合育文化自信

2025年11月6日，王梦弦老师在邛崃市拱辰中学的8.2班上了一堂跨学科主题学习课：中国乐器的公开课，生动演绎了“双学双创”五步教学法的独特魅力，为在场师生呈现了一场别开生面的教学盛宴。活动打破学科壁垒，将音乐的学科知识有机串联，通过“双学双创”五步教学法流程，让学生在沉浸式体验中感受中国乐器的独特魅力与传统文化的深厚底蕴。

   公开课以“情境导学”开篇，王梦弦老师通过介绍中国古代出土的乐器文物来引出问题：乐器的分类以及依靠什么振动发声？并在回顾了之前的学习内容后，利用一个有趣搞怪的视频激发学生的学习兴趣。

   在“合作探究”环节，学生分组围绕“乐器的发声原理”“乐器的演奏方式”来讨论书上的乐器分组，结合教材中的朝代背景，展开跨学科研讨。随后，在欣赏完一段截取的中国传统乐器的演奏视频后，就进入了自制小乐器的环节，王梦弦老师简单讲解了四弦琴和吸管排箫的制作方法，学生们就开始了自己动手实践来制作小乐器，学生能在自己动手的过程中对物理产生浓厚的兴趣，也能在制作成功后感受到音乐的魅力。

   在每个小组制作完成后，随机抽选了两个小组的同学上台展示他们制作的乐器，展示出是否能够有音调的变化，并且王梦弦老师带领着学生们一起探究巩固了弦乐器和管乐器的音调变化的影响因素；琴弦的长短、粗细、松紧，空气柱的长短。并且学生填写好导学案上的内容，并且当堂完成课堂评价。

   最后，王梦弦老师引导学生梳理中国乐器承载的文化内涵，探讨传统文化的传承与创新路径，进一步强化文化自信，希望学生能通过这节跨学科的课能了解并喜欢中国优秀的传统文化。

  本次公开课以“双学双创”五步教学法为框架，通过跨学科整合实现了学知识、练能力、创思维、育文化的教学目标，不仅让学生系统了解中国乐器知识，更培养了跨学科思维、合作探究与创新实践能力。

  下一步，我校将继续深化教学改革，推出更多跨学科实践课程，助力学生全面发展。