思路·变化·格局

拱辰中学  简宇

俗话说：“思路决定出路”，拱辰中学“双学双创”五步教学法的实践探究模式经历了不断完善、不断创新、发展的过程。走到今天，着实不易，他凝聚了顶层设计者的智慧、全体教师的实践付出、各级专家团队的指导以及各级领导的大力支持。如今，“双学双创”五步教学法在拱辰中学落地、生根并开出了绚烂的花朵，全体师生辛勤培育着课改中的点点滴滴，令人敬佩！

“双学双创”五步教学法不断提档升级，是思路的创新。每一次思路的往前迈进，都会为课改激起一朵朵美丽的浪花。教师从课改中获得了无限的乐趣，也为教师的教育教学提供了无限的可能和发展空间。“双学双创”五步教学法的实践研究，为探究以学生“双学”的课堂教学奠定了改革基础，为发挥教师“双创”的教学思想铺设了发展道路。教师改变了“一讲到底”、“目中无人”的传统观念，敢于放手、放心地把时间“还给学生”，把“讲堂”变成了“学堂”。

    思路——改变了教师的育人理念，改变了学生的在课堂中的角色，改变了课堂教学模式。真正让学生获得了成功，教师获得了发展。真正实现了“学科育人、素养落地”，实现了“教”与“学”的双赢。

“双学双创”五步教学法的探究与实践提升了教师的境界，在践行课改的过程中我们教师的格局也在一步一步迈向新的高度。当别人还在滔滔不绝谈论学科知识如何讲解时，我们则在谈论学生的“核心素养”，当别人还在质疑我们的“围坐式”小组合作模式时，我们的学生已经在这种模式下获得了关键能力和必备品格的提升，我们全体教师已站在了一个新的高度俯视着质疑我们的人们，并准备着攀越新的高峰。这正是格局，同时，这种格局进一步增强了我们团队的凝聚力和向心力，正以只争朝夕之势重塑着拱辰中学在邛崃教育的形象。

“双学双创”五步教学法是我校争创成都市新优质学校的亮点；同时也被明确写进了教育局2021年工作要点中，有政策的支持，更有我们全体教师的坚定信念，相信我们的课改肯定会成功，拱辰中学的明天一定会更加美好！

感谢大家的聆听，有不当之处敬请批评、指正，谢谢大家。