《核心素养导向下“双学双创”五步教学法》校本研修（第16期）

五月底六月初，虽已进入初夏，但前段时间连绵的雨，适宜的气温，让人感觉这是加长版的春季。拱辰中学门口大道,车道两旁，裁上了高大的树木和整齐的绿带。不远处飘来一首歌，“小小的天有大大的梦想,重重的壳裹着轻轻的仰望……”歌词表现出自信和向往,也体现出坚强,永不放弃的执着。脚踏实地，一步一个脚窝,力量虽小,但凭着踏实的精神,却能释放出无穷的潜在能量。

五、六月，也是考试季，万物丰茂的季节。同时，校内数学教研组，以基于《核心素养导向下“双学双创”五步教学法》课题研究为主线，促进教师专业发展和职业修养为目的的校本研修也在紧锣密鼓地开展。数学的每一步进步都是人类思想认识的提升。数学核心素养是以数学课程教学为载体，基于数学学科的知识技能而形成的重要的思维品质和关键能力。

近期拱辰中学五位数学老师罗银光、王云良、李恒旭、王武猛和王培康先后在八年级和九年级开展了同课异构数学研讨活动。各位老师针对学情，方法恰当，引导学生发现问题、提出问题、解决问题。学生以自主学习为主，教师精讲点拨。师生合作、生生合作。课后落实辅导，问题+评价，做好“三个落实”，培养学生的思维品质和关键能力。

研讨会上，拱辰中学校长喻虎指出：感谢大家的努力和付出，并校后，桑园中学学生进步很大。希望大家立足本职工作，继续开展《核心素养导向下“双学双创”五步教学法》课题研究。以此教育改革实践路径，构建育人生态，促进学生学业提升和全面发展；同时，教师通过对学科核心素养的学习和研究，获得群体成长。