拱辰初级中学数学组开展教研活动：公开课里研教学，互学互鉴促成长

为深化教学研讨、提升教师专业素养，2025年10月29日，拱辰初级中学八年级数学组以“互学互鉴、精进教学”为核心，开展了一场兼具实践展示与理念碰撞的教学教研活动。活动通过优质公开课展示与深度评课研讨，为教师搭建了成长交流平台，助力团队教学能力协同提升。

活动中，黄敏老师率先展示了一节题为《正比例函数的图象与性质》的教研课。课堂设计紧扣课程标准与单元教学目标，以函数图象为核心主线，创新采用“双学双创”五步教学法，将抽象的数学知识点转化为阶梯式探究任务：从引导学生观察函数图象现象入手，逐步推进至规律总结，全程贯穿“做中学”的思维培养理念。尤为亮眼的是，黄敏老师在教学中巧妙融入“心育”与“廉育”元素，实现知识传授与价值引领的有机结合，让课堂既有学科深度，又富教育温度。

公开课结束后，教研活动进入评课研讨环节，该环节也成为整场活动的“点睛之笔”。在数学教研组长王云良老师的组织带领下，全体参与教师围坐交流，开启“沉浸式”研讨模式。大家围绕课堂细节展开深入分析：一方面充分肯定课程亮点，如趣味性十足的导入设计、贴合八年级学生认知特点的互动方式，有效激发了学生的课堂参与度；另一方面也坦诚指出可优化方向，例如课堂知识容量的精准调控、各教学环节时间的合理分配等，为课程打磨提供了切实建议。

随后，王云良老师结合本节课教学目标与八年级学生数学能力发展需求，给出专业指导意见。他从课程目标的精准落地、教学策略的灵活适配、学生探究能力的分层培养等维度，层层深入剖析课堂设计的优势与改进空间，帮助每一位参与教师清晰把握教学亮点、明确优化方向。这种“公开课展示—集体研讨—专业指导—优化落地”的完整闭环，不仅夯实了教师的教学基本功，更凝聚了整个数学组的教育智慧，推动团队教学水平协同提升。

此次教研活动不仅是一次教学技能的展示与交流，更是一次教育理念的碰撞与融合。参与教师表示，通过听课、评课，既学习了优秀的教学方法，也在思维碰撞中拓宽了教学思路。未来，拱辰初级中学八年级数学组将持续以教研活动为抓手，深耕课堂教学，在互学互鉴中携手共进，为学生提供更优质的数学教育，共同书写学校教育教学发展的新篇章。