“脑”动| 劳动教育进课堂，学生赋能乐成长

2022年10月31日 09:35:01 来源:拱辰中学访问量：1622次

劳动是人的生存和发展的需求，劳动教育是促进人的全面发展的重要内容，也是教育实现“立德树人”根本任务的重要途径。

习总书记倡导“必须牢固树立劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽的观念，让全体人民进一步焕发劳动热情、释放创造潜能，通过劳动创造更加美好的生活”。

在教育发展进入内涵提升、谋求跨越式发展的新时期，劳动教育是教育教学改革的重要内容。

2022年10月27日上午，邛崃市劳动-综合实践教育课程的教师培训在拱辰中学举行。活动分三部分：1、拱辰中学劳动教研组组长瞿嘉敏指导学生开展劳动教育活动。2、拱辰中学校长喻虎开展讲座。3、邛崃市教育培训中心教研员杨国忠进行劳动教育新课标解读和培训总结。

Part 1 瞿嘉敏《在劳动中成长》展示活动

校园，桂花树下，是地貌形态逼真的地理园；木围栏里，是一畦畦绿油油的菜园地。拱辰中学劳动教研组组长、班主任瞿嘉敏老师按照学校“双学双创”五步教学法流程设计劳动教育课程，素养立意，注重学生劳动过程的指导，根据具体的劳动实践项目，创设合理的劳动情景，让学生自由、灵动地生长。学生通过完成任务单、工具的准备、小组合作，完成真实的任务。本次劳动任务为种小白菜、红油菜和清洁地理园。老师指导要点，由组长分配各小组任务，在规定的时间内完成。然后进行成果展示、小组互评、反思交流、评选优秀小组、操行加分。老师引导学生进行小结，培养学生的表达能力，现场气氛活跃，同学们谈劳动体会和感受。

最后，老师进行思想提升，劳动只有简单和复杂之分，没有高低贵贱之别，很多成功人士都是从简单劳动开始的。同学们，你们正处在一个全面打基础的阶段，把学习搞好，学习本身就是一种劳动，学习成绩也是检验我们劳动能力的一项重要标准。学习不好的同学，大多数没有吃苦耐劳受挫精神。我们今天的文化学习和劳动学习，就是帮助同学们把“脑”动打开，让自己更加心灵手巧，成为德智体美劳全面发展的社会主义接班人。只有通过劳动，才能创造美好生活。

Part 2 喻虎《知行合一谱新篇，素养落地育桃李》劳动教育经验分享

拱辰中学校长喻虎在讲座中向参培人员介绍学校办学理念和教育主张，包括五育”育人体系、阳光教育课程体系和特色劳动课程。五育”育人体系是以学校育人目标为统领，以适切的教育主张为支撑，以办学思想体系、课程教学体系、管理体系、评价体系为依托，建立的学校改革整体框架，目的是整体推进学校变革。

特色课程—劳动教育

劳动教育是拱辰中学的特色校本课程，学校在“五育并举”政策方针的导向下，以学校育人目标为统领，以课程为载体，以学科育人、实践育人为途径，紧紧围绕学校特色课程建设，以“劳”为媒，秉承“融合·融通·融汇”的“三融”创新思维，升级再造“以劳立德、以劳启智、以劳健体、以劳育美”的“三融五育” 劳动教育特色课程，构建融合的课程理念、融通的阳光教育课程体系、融汇的跨学科学习方式，走出新时代学校特色课程育人的新样态。

特色劳动课程旨在助力全面实施素质教育，提高学生劳动技能和实践水平，增强学生动脑动手相结合的能力，培养学生艰苦奋斗的品质。学校多措并举拓展劳动实践场所，多种形式开展劳动实践锻炼，引导学生树立正确的劳动观，培养劳动习惯。

学校高度重视劳动课程的建设，组建劳动教研组、编制教学内容、开展集体备课和校本研修活动；对学生开展组长培训、主题劳动教育、创设劳动情境学习体验、打造学校体育美育品牌。学校形成：“素养落地育桃李，艺体争辉劳立德”的办学特色，被邛崃市授予“校园劳动实践基地”，新闻媒体作了《深化劳动教育培育时代新人》的报道。

Part 3 杨国忠解读新课标

在最后的培训环节，邛崃市教育培训中心教研员杨国忠进行劳动-综合实践新课标解读。他强调，今年9月秋季开学起，劳动课正式成为中小学的一门独立课程，拱辰中学劳动教育登上了课改的舞台，这是教育的创新。老师们要创设合理的劳动情境，注重情景的真实性，凸显教育性，体现开放性。注重学生的劳动过程指导，学生经历完整的劳动过程，获得真实的体会，重视课程评价，健全综合评价，让学生树立“劳动是个宝，人生不可少”的信念。今天的培训活动，大家要结合所听所看，进行多思多想，从学校层面和教师层面把劳动教育落到实处，让学生获得终身发展。