悟| 孔凡富 五步教学法-《天上的街市》

山不碍路，“路”自通山

拱辰中学推行“双学双创”五步教学法课堂教学改革已有几年了。我认真学习其基本内涵，领悟其核心本质，以课堂教学为主阵地，以初中语文教研组为平台，学习借鉴其他老师优点。对教学方法进行大胆改革，以全面提高学生的核心素养为目标，五育育人。对每一堂课实施再创造，再创新，充分挖掘每一个学生的潜能。教学相长，师生共同进步。

今天，成都市“常青树”老师们也参加了教学研讨。

《天上的街市》一课，我曾经多次进行过教学，也在公开课教学中，学习了不少老师的不同教学法。每一次都有一些收获。如果我在公开课教学中没有创新的改革，其他老师一定会有“至今已觉不新鲜”感觉。无论是“导入”“新课”“教学过程”“教学设计”“作业设计”等教学过程的各环节，老师们都有各自的方法。怎样来吸引老师们呢？为他们提供一个创新的课堂实践案例；如何根据本届学生的特点和学情，进行“双创”？恰好学校提倡的“双学双创五步教学法”给我提供一个很好的切入点，这就是通“山”的一条便捷通道，这里的“路”让我眼界大开。至少大致雷同的教学模式，可以避免。

教学中，我以朗读的节奏划分，尤其是以朗读重音“定然有、定然是、定然是、定能够、定然在”为突破口，设计三个前置学习任务，六个课堂练习，让学生自主完成，小组进行分享展示，最后教师进行简单总结。以教师展示一首词，进行拓展延伸，顺利完成教学任务。

山不碍路，我们处在大山脚下，好比我们在课改面前的处境一样，尽管看起来有一定难度，但是“五步教学法”这样的课改，不会阻挡我们前进的脚步。

山不碍路，肯定有路通山。拱辰中学的课改肯定会成功！