老师：咱们聊聊

常青树导师   陈永章

老师们，今天咱们聊聊我们的校园，课堂，学生，一起去追寻曾经的我们的学生时代。

家是幸福的港湾，校是快乐的家园。

把我们的学生当做教育教学的第一资源，营造一个师生彼此都能感觉，触摸，践行的幸福，快乐的校园环境，以读懂学生，读懂课堂，读懂教材，读懂自已为已任，相信我校自创的“双学双创”五步教学法的智慧光茫，诠释着的力量。

智慧不是知识，知识不是文化，知识只是内容，智慧的传递教与学是我们努力的方向。

学习的最高境界是自学，自习能力的培养靠我们团队力量（独学，对学，群学）完成我们成为有独立，判断，创造想象能力的人，为此我们正在路上。

好的课改，一定是减负增效，好的课堂教学，一定是教师发展，学生成长，好的课改，一定是智者的对话。

今天，我们可以从容的从低级课堂（知识传递）到中级课堂（能力级）迈步，或许某一天，我们师生可同步享受高级课堂（智慧级）。静待着，眺望诗和远方。

  智慧教师=智慧课堂=智慧学生。

“懒教师教出勤学生”我们从中可收获启迪。

有一种感动在课堂，有一种幸福在校园，有一种自豪叫智慧。

   

拱辰中学老师们，让我们在教改实践中，怀揣良知，肩负责任，做智慧教师，我们虽不能替众生修练，但我们可与我们的学生同步前行。

 

 

                                                                                       2021年4月7日随笔拱辰中学。