8年级语文《再塑生命的人》导学案

授课教师

吴芳

学科

语文

班级

七、一

课型

自读

课题

再塑生命的人

第课时

自主学习

前置

学习

学习目标

(1)理解课文内容，感悟海伦.凯勒的人生经历与精神品质。

（2）揣摩文中重要语句，体会作者对莎莉文老师的敬爱和感激之情，学习海伦好学敏思、坚忍不拔、热爱生活的精神。

前置学习

内容

1、默写古诗

2、课前3分钟

3、单元阅读提示

课前三分钟：1、听□  2、说□   3、读□  4、写□ 5、练□ 6、复习旧知导入新课□ 7、其它□

教师

双

创

教师

导学

一、教师导学

1、作家作品简介

 海伦·凯勒(1880～1968)，美国著名女作家、教育家、社会活动家。她生于亚拉巴马州，在波士顿柏金斯盲人学校莎莉文老师的协助下，她学会了阅读、写作，还学会了说话，上了大学。一生致力于救助伤残儿童、保护妇女权益和争取种族平等的社会活动，1964年获总统自由勋章。她的事迹曾两次被拍成电影。主要作品有《我生活的故事》《我的一生》《走出黑暗》《乐观》《假如给我三天光明》等。

海伦·凯勒一岁半时突患急性脑充血病，连日的高烧夺去了她的视觉和听觉，从此，她坠入了一个黑暗而沉寂的世界。1887年3月3日，家里为她请来了一位教师——安妮·莎莉文。安妮教会她写字、手语。在莎莉文老师充满爱心的教育下，海伦自强不息，最终成为一名了不起的作家和教育家。海伦内心充满了对老师的感激。文中记叙的就是引领海伦·凯勒走向光明，为她“再塑生命”的莎莉文老师。

2、生难字词梳理

3快速默读课文，梳理文章的内容和结构

内容

结构

二、合作讨论

1．读了本文，你认为莎莉文老师是怎样的一个老师？海伦是怎样的一个学生？

2、文章为什么以“再塑生命”为题？

三、展示分享

1、组员展示分享讨论结果（优化大师随机抽组展示并及时点评加分）

2、教师归纳总结

四、    课堂评价

1、   我想对您说：请在莎莉文老师和海伦两人中选出一位写下你想对她们说的话

2、试列举古今中外那些付出艰辛努力而成功的残疾人的事迹：

合作

学习

练习

讨论

展示

分享

多元

评价

课堂

评价

反思

与

收获

点赞

待改进

1、前置学习□

2、教师导学□

3、练习讨论□

4、展示分享□

5、课堂评价□

1、前置学习□

2、教师导学□

3、练习讨论□

4、展示分享□

5、课堂评价□