学校理化组开展核心素养导向下“双学双创”五步教学法主题研修活动

为了深入探讨“双学双创”五步教学法在初中物理教学的有效性，促进教师的专业成长，提高课堂教学质量，2024年9月26日，拱辰中学举行了一场别开生面的初二物理《认识声现象》同课异构教学研讨活动。 本次活动中，王梦弦和贺宗强两位老师为学校物化组的老师们呈现了两节精彩纷呈、各具特色的物理课。 贺宗强老师以生动有趣的生活实例导入课程，迅速吸引了学生的注意力。通过精心设计的实验，让学生亲身体验声音的产生、传播和特性，引导学生积极思考、大胆探究。课中贺老师运用熟练的教学技巧营造了轻松愉悦的课堂氛围，让学生们在活泼的课堂中获得知识，充分展示了青年教师的教学热情。

课堂上，王梦弦老师通过实验展示了声音是怎么产生的，充分调动学生的学习兴趣，小组讨论环节，学生积极思考，积极参与讨论，表现非常优秀。课堂展示环节，学生大胆发言，将组内讨论成果分享出来，分析问题全面到位，课堂效果非常好，也充分体现了学生的坚实基础。课堂上，王梦弦老师注重与学生的互动交流，鼓励学生发表自己的见解，营造了轻松活跃的课堂氛围。课后，物化组教师参与了评课，各自发表了自己的教学计划、教学反思，收获和心得体会，几位新到我校的老师都表示会多学习尝试在以后的课堂中实行学校的“双学双创”五步教学法，让“双学双创”五步教学在教学中更加发扬光大。

此次同课异构活动为教师们提供了一个相互学习、相互交流、相互研讨的平台，让大家清楚地看到了不同的教师对同一教材内容的不同处理方式，不同的教学策略所产生的不同教学效果，彰显了教师的教学个性。通过这样的活动，不仅促进了教师的专业发展，也推动了学校物理教学水平的整体提升。