学校英语组开展核心素养导向下“双学双创”五步教学法主题研修活动

近年来，国家教育部重磅发布《义务教育课程方案和课程标准（2022年版）》。新修订的课程兼具思想性、科学性，立足世界教育改革前沿，描绘了中国未来十年乃至更长时间的育人蓝图。新课标发布之后，我校英语组老师们以集体研读，自主学习形式为主，每位老师仔细研读新课标，了解新课标，新理念，新内涵，新要求。为了更好落实新课标，学校教研组积极探索及教研，2024.11.11日，王唯一老师在九年级三班开展名为“what are the shirts made of?”的公开课，本课结合我校的双学双创五步教学法对学生进行教学。

本课中，王唯一老师结合学生实际，提供给学生“保姆级”的知识引导，深挖英语学科的人文价值并对学生进行德育渗透，引导学生运用英语思辨中外文化间的碰撞，培养学生用英语讲好中国文化。课堂知识强调主题化下知识的连接，向素养立意主题化引领，推进教学评一体化，加强了学生获得的重要性，从单一语篇走向单元整体教学，重视知识之间的联系。

课后，英语组全体教师进行了评课，老师们提到：英语新课标给教师带来的一系列挑战，下一阶段教师的工作重点即深研课标、转变理念，与新课标同步发展，培养学生核心素养，推进备--教--学--评一体化设计与实施，从外语教学转向外语教育等。新课标的学习，让我们对英语学科教育产生了更深刻的认识，英语教师应该在日常教学中帮助学生建立起学习的意识，掌握解决问题的办法，通过英语这门工具性的学科，让学生掌握更多具有各国文化特性的以及科学性的知识，从而把英语核心素养的人文性和工具性的融合做得更好。作为英语教师，我们不但要有终身学习的意识，更要立足教学实践，提升自己的能力与教研水平，不断适应社会的发展对于教师的要求。

千里始足下，高山起微尘。我校将继续在新课标改革之下，不断学习，以学生为本作为教学的宗旨和信念，以提升学生核心素养为动力，发挥英语学科特质，并结合我校的智慧课堂五步教学法，探索出更为有效的育人模式，不断实践，努力实现2022新课标的全景育人蓝图！