拱辰中学“双学双创”五步教学法主题研修：AI助教赋能课堂创新，学科育人走向纵深

   2025年3月26日，拱辰中学以“智慧课堂‘双学双创’五步教学法（5.0）”为主题的教学研修活动圆满举行。活动通过鲁迅经典散文《阿长与山海经》的课堂实践，展示了“学生主体、技术赋能、素养导向”的新型教学模式。其中，AI助教“豆包”的深度融入，成为本次研修的一大亮点，为课堂教学注入科技活力。

一、AI助力前置学习：精准答疑，夯实基础

在《阿长与山海经》的课前预习中，学生通过前置学习单自主完成字词积累、内容概括等任务。课前，AI助教“豆包”为学生提供智能化支持：针对生字词注音、释义等基础问题，“豆包”通过语音识别和即时反馈功能，辅助学生自查纠错。

二、课堂互动：豆包化身“知识导航员”

在7.7班的公开课上，李俊兰副主任巧妙运用“豆包”提升课堂互动效率。导学环节，当学生小组合作介绍《山海经》时，“豆包”通过语音和文字讲解，介绍了《山海经》的内容和地位，完善了学生的表达，激发了学生探究的兴趣；在分析“欲扬先抑”写作手法时，“豆包”实时调取经典案例《白杨礼赞》，对比呈现手法差异，帮助学生快速掌握技巧。此外，“班级优化大师”与“豆包”数据互通，教师可实时查看学生讨论热词、思维导图生成情况，精准定位教学难点。

三、师生反馈：科技让教育更有温度

“AI不是替代教师，而是让教学更方便，更个性化。”李俊兰总结道。学生们都表示：“‘豆包’就像一位随时待命的老师，既能扩展知识边界，又能耐心解答我们的‘幼稚’问题，让我们的学习少了些畏惧，多了份探索欲。”。

四、未来展望：构建“人机协同”教育新生态

拱辰中学计划进一步拓展“豆包”的应用场景，如跨学科项目式学习、学生个性化学习路径规划等，并推动“双学双创”教学法与AI技术的深度融合。李俊兰透露，学校正研发“AI教研助手”，未来将实现教案智能生成、学情动态追踪等功能，为区域教育数字化升级提供范式。

结语

从前置学习到课堂生成，从知识建构到素养培育，拱辰中学以“双学双创”五步教学法为轴，以AI助教“豆包”为翼，打造了“有思维深度、有情感温度、有科技维度”的新型课堂。这场研修不仅是一次教学方法的革新，更标志着人机协同赋能教育高质量发展的时代已悄然来临。