“双学双创”五步教学法课改经验分享（杜蓉）

邛崃市拱辰中学  杜蓉

各位领导，各位老师，大家好。今天我交流的话题是“前置学习——高效课堂的关键”。

“双学双创”五步教学法，在我校进行课改实践。五步教学法包括：前置学习、教师导学、练习讨论、展示分享、课堂评价五个内容。在“双学双创”五步教学法学习实践中，我对前置学习的感触最深。它是课堂高效的第一步，它是学生减负的重要环节。今天我就“前置学习”说一说自己的一点得失。

前置学习是学生在上新课之前的一种自主学习，老师依据课程要求布置学习任务，学生完成任务并作上标记。它有这样一些优点：

第一：前置学习它能有效的节约老师上讲课的时间。学生们自己解决的问题，老师上课就可以少讲甚至不讲，把时间放在重点课、必须讲的地方。

第二：前置学习能提高学生听课效率。在语文学习中，每一篇课文都有其基础和重要的地方。基础部分，是学生可以通过自学完成的；但还有一些部分，学生短时间内不能解决，只能通过课堂的各种形式来解决。这样听课的目的明确，态度积极，效率也就提高了。

第三：前置学习还能提高学生做笔记的水平。由于课前学生完成自主学习，对于能自己理解的内容，学生不用做笔记，对于自己不理解的地方，学生就认真做好笔记，这样一来，课堂上就不会出现盲目记笔记，抄笔记的现象了。

此外，前置学习还可以培养学生的自学能力和良好学习习惯，增强学生学习的自信力。坚持前置学习，学生就会在自学过程逐渐养成良好的学习习惯。学生完成自学的任务多了，也就能增加学生学习的成就感，在学习中找到自身的价值和亮点，学习就会越来越自信。人也会越来越自信。

在践行“双学双创”五步教学法中，我真切感受到改变传统的教学方式，学生学习角色上的转变给课堂带来的生机，感受到课堂不再是我一个的舞台。让学生自主、自学，让他们的自学减轻我的教学负重——课堂原来还可以这样的轻松。

以上是我对前置学习的一些浅薄的认知，不正之处，还望各同仁不吝赐教。

                                     2025年3月21日