跨学科主题学习：孔瑞瑶老师解锁跨学科教学新范式

2025年11月27日上午，孔瑞瑶老师在八年级3班带来了一堂别开生面的基于“双学双创”五步教学法的跨学科主题学习公开课，以“商业促销中的理性计算与视觉表达”为主题，将数学的理性计算与美术的视觉设计巧妙融合，让学生在实践中体验跨学科学习的魅力，为课堂教学注入了全新活力。

本次公开课紧扣跨学科融合的核心，设定了清晰的三维融合目标。在数学层面，学生需准确区分“原价、进价、折扣、利润、利润率”等核心概念，运用一元一次方程解决已知利润求折扣和知折扣求售价等实际商业问题，并规范书写解题步骤；美术维度上，学生要掌握“黄金三角”设计法，结合红、橙等暖色调的视觉吸引技巧，把数学计算结果转化为富有吸引力的海报视觉元素；合作目标则聚焦于小组协作，让学生在计算-设计-制作-展示的全流程中明确角色、化解分歧，提升团队协作能力。同时，课程还融入了行为自律、尊重、感恩等心育廉育目标，实现了知识学习与品格培养的同步推进。

课堂伊始，孔老师用AI制作了两个小游戏，让学生上台进行互动，为学生梳理了打折销售相关的公式，紧接着以两段真实商业案例视频开启情境导入：服装店因混淆进价与原价计算折扣导致亏损，奶茶店促销海报因设计不当无人问津。这一“双维痛点”迅速引发学生思考，大家围绕亏损原因和何打造精准又吸睛的促销海报展开热烈讨论，自然进入“促销策划团队”的角色，开启本节课的实践任务。

在知识铺垫环节，孔老师结合运动鞋促销的实际案例，拆解了用一元一次方程求解折扣问题的步骤，推导出“原价=（进价×（1+利润率））÷折扣”的核心公式，让学生掌握了商业促销中的数学计算逻辑；同时用AI制作智能体美术老师，学生上台与智能体对话，学会了商业海报“黄金三角”的设计法，明确30%版面突出折扣数据、20%展示商品亮点、10%标注活动时间的设计原则，以及暖色调在视觉吸引中的运用技巧。

随后的练习讨论环节，孔老师出示自己制作的“任务包”海报，学生以小组为单位，围绕衣服、裤子、袜子三类商品的进价和利润率数据，分工协作完成促销方案设计与海报制作，在小黑板上勾勒思路、计算数据，课堂氛围十分活跃。随后根据小组制作的促销方案，绘制促销海报，使得每个同学都能动起来，课堂效果非常好。

展示分享环节成为本节课的亮点，各小组代表依次上台讲解促销方案的数学计算依据，展示融合了折扣数据与视觉设计的海报作品，从利润核算的精准性到海报版面的布局，充分展现了跨学科学习的成果。学生们的创意设计与严谨计算得到了在场师生的认可，也让大家看到了跨学科学习带来的思维拓展。

此次跨学科公开课，打破了单一学科的教学边界，将数学的理性思维与美术的创意表达有机结合，不仅让学生掌握了商业促销中的数学知识与设计技巧，更培养了其团队协作能力与解决实际问题的综合素养。孔瑞瑶老师的这一教学探索，为初中跨学科教学的开展提供了生动范例，也让课堂成为学生综合能力成长的实践舞台。