2018年起 成都高中或将全面推行选课走班
2016年10月23日 14:19:23 来源:大成网 访问量：388次
2016年10月19日，成都商报记者从成都市教育局(微博)“选课走班”现场会上了解到，由于我省将从2018年秋季入学的高中生开始实施新高考，即2021年开始，我省高考实行“3+3”模式：考生总成绩由统一高考的语文、数学、外语3个科目（必考科目）成绩和高中学业水平考试3个科目（选考科目）成绩组成，这使得高中实行“选课走班”成为了必然。
在这一背景下，成都市教育局召开“选课走班”现场会，在全省率先实行“选课走班”的初中泡桐树中学和高中棠湖中学(微博)，设立了两个分会场，对成都高中在2018年全面推行“选课走班”进行研讨、交流和分享。
泡桐树中学校长：学生更加自信，更有活力
泡桐树中学作为人才培养模式的改革试点学校，从2014年建立之初便开始实行“选课走班”制度，两年多时间过去了，学校现在已招满初中三个年级，有近1000名学生，开设的课程也从最初的90多门，增加到现在的140多门。
经过两年多“选课走班”的实践，学校最大的收获是什么？
“像今天现场会上，能够这样自信大方、条理清晰地给众多嘉宾做现场汇报的学生是越来越多。”泡桐树中学校长高仁辉说，在“选课走班”下，学校为学生提供了更多的锻炼机会，学生身上洋溢出来的生命活力和人格自信，可以说是学校实行改革以来的最大收获。
明年泡桐树中学将迎来第一届初中毕业生，对于家长们关心的学生学业成绩，记者了解到，在青羊区(微博)学业质量监测中，泡桐树中学已跻身前列。学校参加全区学业质量检测，2017级学生两次各项指标均位居第一，2018级学科指标位居第一或前列。
棠湖中学从今年2月开始，开启了2015级高一年级的全员“选课走班”课程改革，目前已初步形成课程上考试科目分层、非考试科目分类的“三分”改革模式，并构建了特定课程、特惠课程、特长课程、特创课程四大类，为学生提供了丰富多元、个性化选择的课程，学校1041名高一学生，每个人的课程表都“独一无二”。
变化：更重视学科融合，不再对学生集体布置作业
泡桐树中学没有传统意义上的行政班级，而是叫做“导师X班”，年级则称为“学部”。学生上课没有固定的教室，学校教室名称也不叫“x年级x班”，而是标注着英语、地理等学科名称和老师的名字，该上哪节课，学生就到相应老师所在的教室上课，老师则在教室进行办公。
“选课走班”实行文科分类、理科分层的教学模式，学生可根据兴趣爱好和自身学习情况，对课程和老师进行选择，而自主选择的结果就是全校学生“每生一课表”，从而满足不同学生的发展需求。
在实施“选课走班”的两年多时间里，泡桐树中学除了开设课程门类增多，还有哪些创新和变化？高仁辉校长介绍，学校现在更加重视跨学科的课程整合，例如学校开设的创新技术课程，就将信息技术、劳动技能等多学科内容进行了融合，以培养知识、技能更为全面的创新人才。
不仅如此，寒暑假、周末及其它节假日，泡桐树中学的老师不再对学生集体布置作业，而是推送个性化的学习任务，并在节假日期间通过现代教育技术，对学生进行远程指导，让学习打破了时空界限。
在学业诊断方面，每个学段结束，学校都会对学生进行一次诊断，并根据学生的学业情况开设援助课程。此外，翻转课堂、混合式学习等教改前沿最新的多元学习模式，也在泡中的日常教学中成为了常态。
在这一背景下，成都市教育局召开“选课走班”现场会，在全省率先实行“选课走班”的初中泡桐树中学和高中棠湖中学(微博)，设立了两个分会场，对成都高中在2018年全面推行“选课走班”进行研讨、交流和分享。
泡桐树中学校长：学生更加自信，更有活力
泡桐树中学作为人才培养模式的改革试点学校，从2014年建立之初便开始实行“选课走班”制度，两年多时间过去了，学校现在已招满初中三个年级，有近1000名学生，开设的课程也从最初的90多门，增加到现在的140多门。
经过两年多“选课走班”的实践，学校最大的收获是什么？
“像今天现场会上，能够这样自信大方、条理清晰地给众多嘉宾做现场汇报的学生是越来越多。”泡桐树中学校长高仁辉说，在“选课走班”下，学校为学生提供了更多的锻炼机会，学生身上洋溢出来的生命活力和人格自信，可以说是学校实行改革以来的最大收获。
明年泡桐树中学将迎来第一届初中毕业生，对于家长们关心的学生学业成绩，记者了解到，在青羊区(微博)学业质量监测中，泡桐树中学已跻身前列。学校参加全区学业质量检测，2017级学生两次各项指标均位居第一，2018级学科指标位居第一或前列。
棠湖中学从今年2月开始，开启了2015级高一年级的全员“选课走班”课程改革，目前已初步形成课程上考试科目分层、非考试科目分类的“三分”改革模式，并构建了特定课程、特惠课程、特长课程、特创课程四大类，为学生提供了丰富多元、个性化选择的课程，学校1041名高一学生，每个人的课程表都“独一无二”。
变化：更重视学科融合，不再对学生集体布置作业
泡桐树中学没有传统意义上的行政班级，而是叫做“导师X班”，年级则称为“学部”。学生上课没有固定的教室，学校教室名称也不叫“x年级x班”，而是标注着英语、地理等学科名称和老师的名字，该上哪节课，学生就到相应老师所在的教室上课，老师则在教室进行办公。
“选课走班”实行文科分类、理科分层的教学模式，学生可根据兴趣爱好和自身学习情况，对课程和老师进行选择，而自主选择的结果就是全校学生“每生一课表”，从而满足不同学生的发展需求。
在实施“选课走班”的两年多时间里，泡桐树中学除了开设课程门类增多，还有哪些创新和变化？高仁辉校长介绍，学校现在更加重视跨学科的课程整合，例如学校开设的创新技术课程，就将信息技术、劳动技能等多学科内容进行了融合，以培养知识、技能更为全面的创新人才。
不仅如此，寒暑假、周末及其它节假日，泡桐树中学的老师不再对学生集体布置作业，而是推送个性化的学习任务，并在节假日期间通过现代教育技术，对学生进行远程指导，让学习打破了时空界限。
在学业诊断方面，每个学段结束，学校都会对学生进行一次诊断，并根据学生的学业情况开设援助课程。此外，翻转课堂、混合式学习等教改前沿最新的多元学习模式，也在泡中的日常教学中成为了常态。
编辑：简宇
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