智慧课堂显成效，双创教学育新才——拱辰中学胡艳老师《东汉的兴衰》公开课圆满落幕

2025年11月7日上午，邛崃市拱辰中学7、5班的课堂上气氛热烈，胡艳老师以《东汉的兴衰》为主题，精彩呈现了一节践行“双学双创”五步教学法的历史公开课。课堂将自主合作学习与教学创新深度融合，AI 技术的灵活运用更让传统历史课堂焕发新活力，赢得了听课师生的一致好评。

公开课严格遵循前置学习-教师导学-练习讨论-展示分享-课堂评价的五步教学流程。课前，学生通过前置学习任务单，结合教材自主梳理东汉兴衰的时间脉络与核心事件，初步形成知识框架。课堂伊始，胡艳老师基于学生前置学习反馈的疑点，对教材内容进行重组优化，将“光武中兴”“外戚宦官交替专权”等重点内容与中考考点精准对接，通过史料研读、问题串讲等创新教法，引导学生深入探究历史现象背后的本质。

练习讨论环节，学生以小组为单位，围绕“东汉兴衰的原因”“治世局面形成的共同因素”等问题展开激烈讨论。行政组长与学科组长各司其职，组织组员先独立思考再互助探究，在倾听、表达与质疑中深化对知识的理解。展示分享阶段，学生们挺胸抬头、声音洪亮地阐述小组观点，其他同学主动质疑补充，课堂互动氛围浓厚，充分展现了我自信，我最棒的学习风采。

课堂评价环节成为本次公开课的一大亮点。胡艳老师采用成都锦江嘉祥的优质作业作为检测素材，学生完成后通过AI系统即时批改，快速生成答题分析报告。系统精准标注了共性错误与个性问题，胡艳老师据此针对性讲评，重点解析高频错题与难点知识，学生及时用红笔修正并标注易错点。同时，结合“班级优化大师”对学生课堂表现进行定性评价，从合作参与、表达能力等维度给予加分激励，实现了定量评价与定性评价的有机结合。

此次公开课是拱辰中学“双学双创”五步教学法的生动实践，既体现了 自主学习+合作学习的核心要求，又展现了教材再创+教法再创的创新理念，心育与廉育元素的自然融入更助力学生核心素养的全面提升。胡艳老师表示，将继续深耕教学改革，让智慧课堂真正服务于学生的成长与发展。