我校数学组开展“双学双创”五步教学法+AI主题研修活动

2025年4月23日，一场别开生面的数学公开课在邛崃市拱辰初级中学精彩上演。7.3班孔老师以《轴对称及其性质》为主题，巧妙融合信息技术与小组合作学习模式，为师生们呈现了一堂高效、生动且富有创新性的数学课，赢得了听课教师们的一致好评。

   一、智慧工具赋能，精准把握学情

在课堂教学中，孔老师充分展现了其对现代教育技术的娴熟运用。借助文通云平台，她精心制作了作业卡片，这些卡片不仅是知识的载体，更是连接教学与学生的智慧桥梁。课堂上，学生通过设备扫描作业卡片进行答题，答题结果瞬间被系统精准捕捉。孔老师利用平台的实时统计功能，迅速掌握了学生的作答情况，哪些知识点学生掌握得扎实，哪些地方还存在疑惑，都一目了然。这一创新举措打破了传统教学中教师难以即时了解全体学生答题情况的局限，使孔老师能够根据学生的实际反馈，及时调整教学节奏和重点，真正做到了以学定教，大大提高了课堂教学的针对性和有效性。

   二、AI助力讲解，难题迎刃而解

面对教学过程中的重点和难点题目，孔老师引入了豆包这一智能讲解工具。豆包以其清晰、准确的讲解方式，将抽象的数学知识转化为生动易懂的内容。它不仅能够详细阐述解题思路，还能通过多种示例帮助学生加深理解。在豆包的辅助下，原本可能让学生感到困惑的题目变得清晰明了，学生们在聆听讲解的过程中，积极思考、主动提问，课堂气氛十分活跃。这种将人工智能技术融入课堂教学的尝试，为数学教学注入了新的活力，拓宽了学生的学习渠道，让学生们感受到了科技与教育融合的魅力。

   三、小组合作探究，黑板绽放思维

为了进一步培养学生的合作探究能力和自主学习能力，孔老师组织了小组合作学习活动。各小组学生在明确分工后，围绕轴对称的相关问题展开热烈讨论。他们相互交流想法、分享思路，共同探索问题的解决方案。在讨论过程中，学生们充分发挥自己的主观能动性，思维的火花不断碰撞。随后，每个小组推选代表到小黑板上展示本小组的讨论成果。学生们自信满满地站在小黑板前，用清晰的思路和规范的步骤讲解解题过程，不仅展现了对知识的深刻理解，更体现了良好的团队合作精神和表达能力。小组合作学习模式的运用，让学生成为了课堂的主人，他们在合作中学习、在探究中成长，真正实现了从“要我学”到“我要学”的转变。

这堂公开课在智慧教学工具的助力下，在小组合作学习的推动下，取得了圆满成功。孔老师以精湛的教学技艺、创新的教学理念，为学生们打造了一个充满活力与智慧的课堂。此次公开课不仅为7.3班的学生们带来了一次难忘的学习体验，也为全校教师提供了宝贵的教学借鉴，激励着更多教师在教育信息化的道路上不断探索创新，为提升教育教学质量、培养适应时代发展的创新型人才贡献力量。相信在智慧教育的引领下，学校的教学将会迎来更加美好的明天。