学校英语级开展“双学双创”五步教学法+AI主题研修活动

为探索创新英语教学模式，提升学生英语综合素养，2025年4月28日，拱辰中学英语教师苏通宇开展了一堂以 “Unit 5 Here and Now open page - 1a” 为课题的口语公开课。此次公开课采用智慧课堂 “双学双创” 五步教学法，吸引了众多教师参与观摩。

课程围绕学科素养精心设计，旨在提升学生语言能力，使其学会运用词汇和句子学习现在进行时、分享正在发生的事情；培养学习能力，借助小组合作开展现在进行时对话；锻炼思维品质，激发英语学习兴趣，鼓励创造性表达；增强文化意识，了解不同地区时差及相关地理知识。同时，课程有机融入心育廉育，聚焦自我认知、人际交往等方面，促进学生全面发展。

前置学习，自主探索：学生依据学法指导预习课文，标注疑难词汇，思考时差相关问题，完成前置学习单，通过复习 Unit 4 内容、默写unit 5的新单词及短语中文意思，为新课学习筑牢基础，培养自主学习能力。

教师导学，趣味启思：以 “look and say” 活动开启新课，引导学生观察图片、回答问题，激发学习兴趣。借助小实验和豆包人机对话，生动阐释昼夜及时区成因，让抽象知识变得直观易懂。Pre - speaking 环节结合课堂场景引入现在进行时；While - speaking 环节，学生借助图片对话、完成教材任务、上台表演互动，在实践中强化知识运用；Post - speaking 环节总结现在进行时结构，通过练习巩固所学。

练习讨论，合作提升：围绕现在进行时设置选择、填空练习题，学生先独立思考，再小组合作探究。组长记录整理讨论结果，教师适时引导，培养学生合作学习能力与高阶思维。

展示分享，多元互动：运用 “班级优化大师” 随机抽取学生或小组讲解题目，师生互动质疑，教师答疑解惑。

课堂评价，精准反馈：设计基础练习题，利用文通云扫描答题卡，及时了解学生作答情况。确保学生及时巩固知识，教师精准掌握学习效果。在课堂中，对学生的表现及时进行评价，并在板书上呈现，课后利用班级优化大师进行加分。

课后作业分基础、中等、拓展三个层次。基础层次要求记忆单词短语和笔记；中等层次需编写现在进行时对话；拓展层次则是角色扮演对话，满足不同学习水平学生需求，巩固课堂知识，提升语言运用能力。

课程结束后，师生共同进行反思。学生对教学环节进行点赞评价，同时提出改进建议。此次公开课为英语教学提供了新思路，后续教师将持续优化教学方法，提升教学质量，助力学生英语学习之路。