学科育人，素养落地-----语文组在行动

2021年4月2日，徐艳均老师在7、3班组织学生学习了《老王》一文，学校语文组的全体老师进行了观摩学习，徐老师的《老王》一课以问题为中心，深挖教材内容，按照学校推行的“双学双创”五步教学法，通过师生互动的教学方式，通过阅读思考、合作讨论、引导点拨来把握全文内容，着重培养学生阅读思考的能力和学生关爱的胸怀。

这节课，前置学习环节，徐老师课前要求学生用圈点勾画做批注的方法预习了课文；练习讨论环节，徐老师精心设问，用《邓稼先》、《说和做》的文眼作为例子来引导学生抓出本文的中心句“那是一个幸运的人对一个不幸者的愧怍”。徐老师把这句作为课堂讨论的重点，分析老王有哪些不幸，哪些美好品质，我做了什么还觉得愧怍这3个问题；展示分享环节，为了体现团队合作，徐老师不是让每个组讨论所有问题，而是让2个组共同讨论交流一个问题；展示分享环节，徐老师先组织学生交流，学生老师点评，老师点拨来完成；课堂评价环节，徐老师抓住基础字词，课文重点以及写关爱的比喻排比句来进行定量评价，为了调动学生积极性，徐老师用了学校推行班级优化大师来计时、随机抽学生，加减分，对学生进行定性评价。为了集中学生注意力，徐老师还用了学校推行的“眼睛聚焦”的口令。

这节课，徐老师与学生的交流非常的温温细语，整个课堂显得很舒适，很轻松，看得出来，孩子们很喜欢徐老师上的语文课，同时也受到了学校语文组老师的一致好评。