让“双学双创”五步教学法扎根于心底，茁壮的成长！（张光伦）

拱辰中学   张光伦

老师们，大家好！今天学校让我来分享“双学双创”五步教学法的经验，我感觉到非常的惶恐！虽然从教多年，但真正接触参与”双学双创“五步教学法的教改毕竟才不到两年光景！以前，在桑园中学的时候，也曾来听过植老师的课，领略过五步教学法的风采，虽感觉不错，但回去后还是我行我素！由于缺乏教改的土壤，加之没有优化大师的配合，只好作罢！

一年半前，合校来到拱辰中学，班还是两个班，但班额大，工作量就明显加大了，自己就感觉有些力不从心了！教师从教的过程中面临的最大问题，我认为是自己的精力在不断的下降，但自己永远面临的都是一群朝气蓬勃精力旺盛的孩子！此时，老方法不仅费时耗力还效果不佳，教育改革，已势在必行！如何改革？成了横亘在自己面前的难题！不会做鞋，旁边有样！在植老师身上学习课堂规范，规范学生课堂上的举止行为；在孔老师身上，学习教学的激情，老将尚且如此，我辈就已没有退路了；在张老师身上，学习组长换组讲解的新奇；在叶老师身上，学习还课堂于学生的彻底……听课不少，获益甚多，此处就不一、一举例了。在不断的学习中，提高摸索，加之初一时东部新区来我校听课，指明要听初一！我也只有赶鸭子上架，仓皇上阵，在形式上完成五步教育法的模仿！

一年下来，虽仍有很多不足，但也有不少的感悟！感触比较深的是双创，即教材再创、教法再创！针对我执教的两个班的学生情况，需要对教材知识点大胆取舍，做出自己的调整，不求大而全，只要小而精，争取一节课解决一个问题，一堂课或几堂课巩固一个知识点，让学生清楚要学什么，要了解什么，记忆什么！由此来调整布置学生课前的自主学习，有了这些才能更好的合作学习，才能收到实效！但有时自己也会懈怠，不知不觉又回到了以前的老路！教学改革，在曲折中蜿蜒前行！现在，我校的“双学双创”五步教学法已进化升级到了4.0版本了！前路漫漫，任重道远，我将继续努力！

我坚信，校长的情怀有了，教育的温度就来了，教育的环境宽松了，教改的土壤就肥沃了！如此之下，我们的“双学双创”五步教学法定会扎根于心底，茁壮的成长！谢谢大家！

                                       2023年5月26日