示范先行，推进课堂教学深度改革

　　为推进“双学双创”五步教学法实验的深入开展，引导教师将课改的先进理念转化为课堂教学改革行为。12月9日，昭苏县开展了课堂教学改革研讨推进活动。上午，全县各学校教学副校长、教研组长共计100余名教师齐聚昭苏县第二中学，观摩8节精彩纷呈的示范课。示范课涉及语文、数学、英语和物理4门学科，致力于构建以学为中心、以学为本的课堂教学体系和结构，把学生自主学习、探究学习、合作学习和展示交流等作为最基本的学习方式，把学生对文本阅读和个人解读的全过程，问题生成、提出、解决的全过程，由不知到知、由不会到会的认知全过程，特别是学生思维发展的全过程，成为贯穿课堂的主线。在这一过程中，学生的人格得到充分尊重，学生的潜能得到充分开发，学生的能力得到充分发展，学生思维得到充分培养，学生们在学习中感受到了求知的愉悦、创造的欣喜，教学过程成为师生共享的幸福旅程，为广大师生带来了全新的教学体验和思考。

　　小学示范课精彩瞬间四中蔡东园老师带来三年级语文《司马光》,为帮助学生更好地理解文言文的含义，运用多种教学方法，将难懂的字词与现代文进行对比，让学生直观地感受到古今语言的差异。同时，通过角色扮演的方式，让学生亲身感受司马光的聪明机智，加深对课文的印象。在朗读环节，教师采用了范读、领读、自由读等多种形式，让学生在反复诵读中体会文言文的韵律之美。最后，教师引导学生对司马光的品质进行总结，并鼓励学生在生活中遇到困难时要像司马光一样冷静思考、机智应对。

　　乌宗布拉克学校靳露老师带来六年级语文《夏天里的成长》，课堂则充满了诗意和活力。教师以一首优美的夏日诗歌导入，让学生在美妙的语言中感受到夏天的蓬勃生机。在教学过程中，教师紧扣“成长”这一主题，引导学生从课文中寻找夏天里各种事物迅速生长的例子。学生们积极发言，从植物的生长谈到动物的成长，再到人的成长，思维逐渐拓展。为了让学生更好地体会作者的写作手法，教师选取了文中的精彩段落进行赏析，让学生分析比喻、拟人等修辞手法的运用效果。同时，教师还鼓励学生模仿课文的写作风格，进行现场小练笔，描写自己眼中夏天里的成长。在课堂的最后，教师组织学生进行小组讨论，探讨夏天里成长的意义以及我们应该如何珍惜时光、努力成长。学生们各抒己见，表达了自己对成长的理解和感悟。

　　二中张瑞丽老师上三年级数学《数字编码》,课堂充满了趣味和探索。教师从生活中的常见编码入手，如身份证号码、邮政编码等，引发了学生的好奇心。在讲解数字编码的原理时，教师通过生动的例子和直观的演示，让学生明白了数字编码的规则和作用。学生们亲自参与编码的设计，如为班级同学设计学号、为图书设计编码等，在实践中加深了对知识的理解。教师还巧妙地设置了一些解谜游戏，让学生通过破解编码的谜题，巩固所学的知识。整个课堂气氛轻松愉快，学生们在玩中学，学中玩，充分体验到了数学的乐趣。

　　一小孙倩副校长带来英语六年级18课，课堂洋溢着浓厚的英语氛围。在教学中，教师注重培养学生的听说读写能力。通过情景创设，让学生在真实的语境中运用所学的单词和句型进行交流。同时，教师运用多媒体资源，展示了丰富的图片和视频，帮助学生更好地理解课文内容。在课堂互动环节，教师组织学生进行小组对话和角色扮演，让学生在实践中提高口语表达能力。并且，教师及时给予学生反馈和鼓励，增强了学生的学习自信心

　　初中课堂精彩瞬间三中王婷婷老师为大家呈现的九年级语文《溜索》课堂充满了紧张和激情。教师以一段惊险的溜索视频导入，让学生直观地感受到了溜索的惊险刺激，从而迅速进入课文的情境。在文本分析中，教师引导学生从人物描写、环境描写等方面入手，深入剖析文章的主题和作者的情感。学生们在教师的引导下，仔细品味文中精彩的语句，感受作者细腻的笔触和深刻的思想。为了加深学生对课文的理解，教师组织了一场小型的文学研讨会，让学生就“溜索”所展现的勇气和力量展开讨论。学生们各抒己见，从不同角度阐述了自己的观点，思维的火花在课堂上不断绽放。

　　八上完全平方公式复习课四中胡静副校长。复习课展现了高效与扎实。教师首先带领学生回顾了完全平方公式的基本形式和推导过程，然后通过一系列典型例题，帮助学生巩固公式的应用。在讲解例题时，教师注重解题思路的分析和方法的总结，引导学生举一反三，灵活运用公式解决问题。同时，教师还鼓励学生上台展示自己的解题过程，及时纠正学生的错误，让学生在错误中吸取教训，不断进步。在课堂练习环节，教师根据学生的实际情况，分层布置了练习题目，让每个学生都能在练习中有所收获。最后，教师对本节课的内容进行了总结归纳，帮助学生构建了完整的知识体系。八年级物理《质量》七中张亮老师课堂严谨而生动。在实验探究环节，教师组织学生分组进行测量物体质量的实验，让学生亲自动手操作，培养了学生的实践能力和科学探究精神。通过实验，学生们不仅掌握了测量质量的方法，还对质量的单位有了更深刻的理解。八年级英语Canyoucometomyparty昭苏三中刘艳静老师整堂课教学环节紧凑，教学方法灵活多样，充分调动了学生的学习积极性，使学生在轻松愉快的氛围中掌握了知识，提高了语言运用能力。这些示范课充分展示教师在课堂教学改革中的积极探索和创新实践，他们以学生为中心，注重培养学生的核心素养和综合能力，让课堂充满了生机与活力。相信在这些优秀教师的引领下，全县的课堂教学改革将不断深入，取得更加显著的成果。

　　研讨交流环节。12月9日下午，教育局党委委员孟宪云主持了课改研讨活动。会上，8位授课教师分享了课堂教学改革中经验做法、取得的成效，提出一课改中出现的困惑供大家探讨。其中，四中胡静副校长分享道：学习是循序渐进的，通过参加活动，收获还是很多的。在课程改革过程中，我有时候不相信学生，其实更多的是不相信自己，所以才不敢放手，当我们卸下包袱，相信我们的课堂会更出彩，培养出一批多才多艺、积极主动、心里阳光、积极向上的好“邻居”。学无止境，活动时结束了，但我们的学习和思考不会结束，感谢陈永章校长一直在鼓励和指导，感谢教育局给我们一起探讨的机会。二中张瑞丽老师分享了班级优化大师在班级管理中的运用，评价学生让组内成员一荣俱荣一损俱损，既能解放教师，也能促使小组更具凝聚力，更加团结。

　　柔性引才专家陈永章通报本学期各校课改推进情况，并提出建设性意见和建议，“五步教学法”——前置学习、教师导学、练习讨论、展示分享、课堂评价，五个环节因学情、年级、学科和课型的不同，可自由组合或有所侧重。他认为，课改一定是以减负增效为出发点，从课堂立意到流程的优化，再到教学方式的转型，课堂样态均以学习者为中心，聚焦学生全面发展，将课堂真实的还给学生，核心素养的生成，与身心健康发展，将会在校园、课堂中实现，逐步形成“素养落地育桃李”“艺体争辉劳立德”。

　　孟宪云主任强调:各学校认真组织教师反复学习“双学双创”五步教学法相关资料，运用资料大力推进课堂教学改革。孟主任指出：本学期，我县课改工作有序开展，稳步推进，呈现出令人鼓舞的良好发展态势，功在陈校长，功在各校领导，功在各校勇于创新实践的老师们，咱们一定要乘势而上，朝着既定目标大步迈进。