聚焦高效课堂
提升专业成长
金堰学校与拱辰学校开展课堂教学交流会
为了继续强化两校在民间共同体协调发展取得的成果,推动两校教育教学质量的进一步提升,加强学校之间的相互学习、相互交流,达到共同提高教师业务素质,共同强化教师的责任意识、质量意识,进一步优化教学过程,优化教学评价,促进教师教育教学水平,2023年4月25日,金堰学校和拱辰学校开展了课堂教学交流会。本次课堂交流会参会人员有:"常青树计划”东部新区学监张耘与导师李廷福,拱辰学校领导及骨干教师,银海学校英语教师,三岔湖初中部分英语教师参会。
英语展示课
金堰学校张琳老师提供一堂初一英语展示课。
本课设置情景为美国小男孩Jack到中国来玩,遇到困难,能否帮住他?通过情景引入单词,进行单词的新授,小组活动结合,极大的调动学生的积极性,最后从真实情境出发,让学生自主小组合作,在坛罐的地图中进行对话的练习。
课堂教学交流会
思所得,发扬长处;思所失,汲取教训;思所难,突破难点。课后,“常青树计划”东部新区张耘学监,李廷福导师参与到课堂教学交流活动中。
01
李显文校长代表金堰学校致辞
李显文校长对各位莅临我校的同仁表示热烈欢迎,并对我校课堂教学情况作了基本介绍。
02
邛崃拱辰学校喻虎校长
成长是问题生成、提出、解决的过程;由不知到知、由不会到会的认知过程,才是学生思维发展的全过程,也是贯穿课堂的主线。在这一过程中,让学生的人格得到充分尊重,让学生的潜能得到充分开发,让学生的能力得到充分发展,让学生思维得到充分培养,让学生们在学习中感受到了求知的愉悦、创造的欣喜,教学过程成为师生共享的幸福旅程。
03
说课点评
各学校参会教师就本次听课学习的心得做交流,在观课中“照见”自己。交流从情境创设的灵活性,学习目标的明确性,教学素材选择的合理性,教师语言的规范性以及板书的生成性等多方面展开。
‖立德树人
教育强国‖
04
张耘老师
最后,张耘老师指出教学常规精细化要贯穿于整个教学活动中,要做常态化地努力,用对待公开课的方式去对待每一节课才能获得快速成长。利用好周围的一切资源,取长补短,努力提升自己的专业能力。
通过本次交流,为高效课堂构建抛出了引玉之砖。各位教师分享了听课心得,结合教学实践深入交流交心、反思总结,共同探讨改进意见。本次交流既是学习,亦是反思,希望每位老师联系自身学科特点和教学中遇到的问题进行自我反思,在交流中发现问题,寻求解决问题的方法。
办学理念:德善品正 勤润勤慧
育人目标:为人勤奋,为学勤慧
做勤勉精进,勇于争先的金堰教育人!
END
初审|刘绍文
终审|李显文