成果推广：跟岗学习赋能量，不负秋色助成长

教育是一场温暖的修行，每一次遇见都是最美的开始；每一次交流都是专业的成长与提升。时间如白驹过隙，转眼间一周的跟岗学习已圆满结束，时间虽短，却让我们一行15人都收获满满——“双学双创”五步教学法都已深深刻入我们脑海…

一、前置学习

“前置学习”正是“五步教学法”中的第一步，顾名思义，即在正式上课前，让学生以导学案为引导，让同学们在小组之间自学课程，完成一些基础的学习内容，同时对存在的问题提前进行梳理。既然是学习，我们也都将自己视为学生，也将本次学习的过程参照“五步法”展开。临行之前，陈校长和孟主任便将本次学习的重点内容提前发给我们，并做出明确要求：提前学习，带着问题去，载着收获来。

二、教师导学

在初步了解了“双学双创”五步教学法之后，我们便开启了“双学双创”五步教学法之路。在求学的路上，老师的点拨必是画龙点睛之笔。我们深入课堂，在课堂观摩中，每一科目的老师都能在遵循新课标理念的前提下，结合自己对教材和教法的再创将“双学双创”五步教学法运用到“炉火纯青”之地步。一堂堂生动的课，再辅之以“喻校长”“赖虎强”专家以及多位“大家”的点拨，我们很快便对“双学双创”五步教学法有了进一步的认识与理解。

三、练习讨论

在经历了“前置学习”与“教师导学”之后，我们也很自然地进入了“练习讨论”的环节。在此环节中，我们的老师都能毫不避讳地将自己在教学中存在的种种问题提出来，与大家一起进行讨论，同时寻求拱辰中学各位名师以及专家们的帮助，最后都能将大家的意见一一记录，以便解决日后能更顺利地解决在教学中存在的种种问题。

四、展示分享

“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”。经过了前三个步骤的系统学习后，便到了“展示分享”的环节。为了进一步学深悟透“五步教学法”的精髓所在，我们的组员—昭苏县第六中学教研主任汪启璐现学现用，用“双学双创”五步教学法为我们带来了一堂精彩的八年级语文课。汪主任整堂课都能根据自己对教材和教法的理解，以“双学双创”五步教学法为基础展开，抓住了其精髓所在；同时，在教学过程中也彰显了汪主任深厚的文学功底，受到了拱辰中学广大师生的一致好评。

五、课堂评价

任何事物的发展到最后都需要一个公正客观的评价，我们的学习也不例外。经过一周的系统学习，我们对“双学双创”五步教学法都有了更为深刻和透彻的理解。在最后的总结会中，陈校长和喻校长对我们这一周的学习进行了客观细致的点评，并表达了对我们的无限期望——希望“双学双创”五步教学法能在我们昭苏生根发芽，希望昭苏教育能越来越好。最后，孟主任也代表昭苏县教育局对邛崃市教育局及拱辰中学致以最诚挚的感谢与祝福。

任重道远需策马，风正潮平好扬帆。“双学双创”五步教学法不仅教会了我们如何更轻松有效的进行课堂教学，同时还蕴藏着更为深刻的“全面育人”教育大智慧，这更是“教育人”值得学习的思想。正所谓“燃情追梦正当时，不负韶华行且知”，此次学习时间虽短，但给我们带来的启示却值得我们终身探询。我们定将竭尽全力将所学·所思·所悟践行于实践中，努力用教育人的“情怀”与“思想”为昭苏教育贡献绵薄之力！