适合学生发展的教育就是好的教育（孙文静）

拱辰中学  孙文静

从在临邛中学接触到“双学双创”五步教学法，到来到拱辰中学深入了解并实行“双学双创”五步教学法，我从中感受到课堂教学是实施创新教学的主阵地。教师应优化课堂教学结构、运用课堂教学模式，优化教法，把教学的立足点转到指导学生、点拨学生上，让学生发挥潜能，敢于动手，有所发现、有所创新，使课堂教学真正成为促进学生创新学习的主渠道。我们在教学中应用灵活使用“双学双创”五步教学法，坚持以教师为主导、学生为主体，始终把学生良好的行为习惯、学习习惯的培养，创新思维的培养，动手、动脑、灵活运用知识能力的培养放在课堂教学的首位，我认为适合学生发展的教育就是好的教育。

  在两个班级的英语教学中，我融入了“双学双创”五步教学法。比如在语法知识点上的学习中，学生们在自学预习的基础上并对比呈现出来的例句，他们会提出五花八门的甚至连我都意想不到的问题。每个小组一起共同归纳问题来进行探讨，并进行小组比拼，激励他们的学习兴趣，启迪他们的思维，达到开发潜能的目的。通过这一步，学生学习的主动性就会得到充分调动，新知识和重点、难点也能得到较好地解决。在练习法语知识时，会采用小组竞赛的形式来进行pk，小组内能够实现互帮互助，实现知识点的理解与掌握。在我们班级里，同学们最喜欢做的就是小组活动，比如：结对子练对话；教完新单词后的小组内互教互助与科代表讲解英语练习题，每次一到这些时候，能够看到学生们穿梭在教室里寻找自己的伙伴或者小老师，课堂也变得特别活跃，学生们的参与度也非常高！

  对于“双学双创”五步教学法，我还有更多的需要向老师们学习请教的地方，我也会不断努力，做好总结、反思，使课堂更灵活，学生们更积极。

                                       2023年12月22日