聚集教育数字化转型实践-拱辰中学李青芸老师英语示范课纪实

2025年9月9日李青芸老师在8.2班开展英语听说示范课，以学校“双学双创”五步教学法为核心框架，深度融合豆包智能体Peter与文通云AI智能批改工具，打造了一堂兼具学科素养培养与技术创新应用的优质课堂，为全校教师提供了可借鉴的教学范例。

本次示范课严格遵循“前置学习—教师导学—练习讨论—展示分享—课堂评价”的“双学双创”五步教学法，各环节层层递进、衔接紧密。在“前置学习”阶段，学生提前完成相关任务，李老师借助文通云AI智能批改功能快速掌握学生预习情况，课堂上针对性讲评，精准定位知识薄弱点；进入“教师导学”环节，李老师先以云南地域文化为切入点引入新课，随后启用豆包智能体Peter辅助教学——通过Peter与学生的互动，帮助学生快速理解课文语境，同时结合5个经典假期相关问句复习旧知，自然过渡到“不定代词”这一中考考点讲解，用具体示例让抽象语法知识更易理解；“练习讨论”环节，李老师设计听力选择、表格填写等任务，先引导学生独立思考，再以“组学”形式开展合作探究，还通过填空式对话总结任务进行高阶思维训练，充分调动学生主动性；“展示分享”阶段，借助“班级优化大师”随机抽取学生进行对话角色扮演，即时评价反馈，师生共同质疑解惑；“课堂评价”环节，通过课堂检测检验学习效果，结合AI批改与组员互查，组长同步向教师汇报完成情况，教师针对性分析总结，确保知识落地。

整堂课中，智能工具的运用成为一大亮点。豆包智能体Peter不仅助力新课导入时的课文理解，还在互动中为学生营造了真实的英语交流场景；文通云AI智能批改则贯穿“前置学习”与“课堂评价”环节，实现作业批改的高效化与精准化，既为教师节省批改时间、提供教学数据支撑，也让学生能快速知晓自身问题，提升学习效率。此外，课堂还融入心理自控、尊重、感恩等心育廉育目标，在培养学生“用英文自信交流”学科素养的同时，注重品德与心理品质塑造。

课后，听课教师一致认为，李青芸老师的示范课既扎实落地了学校“双学双创”五步教学法的特色要求，又创新探索了智能技术与课堂教学的融合路径，为提升英语课堂实效提供了新思路。未来，拱辰中学将持续推广此类优质课堂模式，推动教学质量与学生核心素养协同提升。